Delimitar el problema relacionado con incidente crítico

1.-Delimitar el problema relacionado con tu incidente críticoDelimitar el problema nos permite enfocarnos en la problemática que se genera en nuestros grupos, ya que estos problemas pueden tener orígenes multi-factoriales y por lo tanto no ser el resultado de una problemática en concreto, el anterior ejercicio nos permite identificar cuales son las posibles causas de nuestra problemática y discriminar las menos relevantes y poder atender las que nos causan mayores dificultades.


a. Los resultados del análisis (mapa de empatía o notas agrupadas)

b. La tabla de necesidades

                                                     Tabla de necesidades.

c. Las preguntas detonadoras.

¿Cómo podría motivar a los estudiantes para que cumplan con sus actividades?

¿Cómo podría integrar a los estudiantes dentro de una dinámica que los motive a entregar sus actividades en tiempo y forma?

¿Cómo podría ayudar a los estudiantes a abrir canales de comunicación para que expresen sus necesidades a los profesores?

¿Cómo podría sensibilizar a estudiantes y docentes sobre la importancia de expresar sus intereses y dificultades dentro de los procesos de enseñanza aprendizaje?

¿Cómo podría apoyar a los estudiantes a buscar formas y estrategias para organizar de manera eficiente sus tiempos de trabajo?

¿Cómo podría mostrar a los estudiantes estrategias de estudio dinámicas que les tome menos tiempo realizar y les permita combinar el trabajo y el estudio?

Reflexión sobre tus sentires e impresiones al realizar esta etapa

Es de suma importancia el análisis de los resultados y  sistematizar estos en productos que nos permitan ser la antesala de una o varias respuestas a las problemáticas que se viven en nuestra aula de clases. El descubrir las causas del desinterés de nuestros alumnos es una primera aproximación a dar una respuesta pertinente y eficiente; y con esto mejorar nuestras practicas docentes.